新高考选科要求指引
新高考选科下高校专业有不同的选科要求
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高中生生涯教育示范课
生涯规划教育的重要性 适应社会发展
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性格兴趣-霍兰德生涯测试入口
国际通用职业兴趣倾向测评
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生涯规划数据大中心
以及学生发展必备的专业、职业数据等资源
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*数据统计时间截止2024年4月

新高考选科要求指引

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根据大学/专业看选科
根据选科看大学/专业
根据职业看选科

高中生生涯教育示范课

  • 自我探索篇

  • 学业规划篇

  • 职业探索篇

  • 自我探索之：何为生涯规划？

    简介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。

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  • 自我探索之：我的兴趣

    简介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。

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  • 自我探索之：我的天赋

    简介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。

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  • 自我探索之：我的价值观

    简介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。

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  • 自我探索之：我的优势

    简介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。

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  • 自我探索之：自画像

    简介 我是谁？通过心理引导帮助学生对自己进行自我画像，从兴趣、能力、价值观、个人优势等角度建立对自己的认识。

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  • 自我探索之：我拥有什么？

    简介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。

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  • 自我探索之：我想要的生活

    简介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。

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  • 自我探索之：我希望成为的人

    简介 我是谁？通过心理引导帮助学生对自己进行自我画像，从兴趣、能力、价值观、个人优势等角度建立对自己的认识。

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  • 自我探索之：我心中的偶像/英雄

    简介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。

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性格兴趣-霍兰德生涯测试

  • 学科兴趣测评

    帮助学生了解自己的学科学习潜能

    评估学生学科兴趣，为选科做准备

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    帮助学生了解自己的学科学习潜能

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  • 专业选择测评

    根据兴趣、能力、价值观等确定领域

    研究不同职业领域所需的技能

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    根据兴趣、能力、价值观等确定领域

    研究不同职业领域所需的技能

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  • 职业价值观合测评

    识别学生的职业选择和发展价值观

    更好地选择适合自己的职业发展方向

    职业价值观合测评

    识别学生的职业选择和发展价值观

    更好地选择适合自己的职业发展方向

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  • 多元智能测评

    识别学生八大智能领域的潜力和优势

    了解自己在教育和职业发展中的优势

    多元智能测评

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